Bu çalışmanın amacı kız ve erkek üniversite öğrencilerinin İnternet kullanımları ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmanın örneklemi Bilkent Üniversitesi'nin 385 (214 kız, 171 erkek) öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilere Internet Kullanım Anket Formu ve UÇLA Yalnızlık Ölçeği uygulanmıştır. Internet'in farklı alanlarında (webde gezinmek, akademik amaçlarla web de gezinmek, sohbet etmek, elektronik postaları almak ya da yollamak, çevrim içi oyun oynamak, anında mesajlaşma ve dosya transferi) harcanan zaman puanlan üzerine uygulanan MANOVA sonuçları, cinsiyet temel etkisinin webde gezinme ve dosya transferi yapma alanlarında anlamlı olduğunu; erkeklerin, kızlara kıyasla, webde gezinme ve dosya transferi yapma alanlarında daha fazla zaman harcadıklarını göstermiştir. Internet kullanımının yaşamın farklı alanlarına (akademik başarı, ekonomik durum, sosyal yaşam, aile ilişkileri, arkadaşlık, ve sağlık durumu) etkisi puanlan üzerine uygulanan MANOVA sonuçlan, cinsiyet temel etkisinin akademik basan ve ekonomik durum ile ilgili alanlarda; yalnızlık temel etkisinin akademik basan, arkadaşlık ve sağlık alanlarında anlamlı olduğunu ortaya koymuştur. Bu sonuçlar, kızların, erkeklere kıyasla, Internet kullanımının akademik başarılarını daha olumlu, buna karşılık ekonomik durumlarını daha olumsuz etkilediğini bildirdiklerini göstermiştir. Sonuçlar, ayrıca, daha çok yalnız olan öğrencilere kıyasla, daha az yalnız olan öğrencilerin Internet kullanımının akademik basan, arkadaşlık ve sağlık durumlarını daha olumlu etkilediğim bildirdiklerini ortaya çıkarmıştır.