Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki İngilizce ders kitaplarında ihmal edilen bir tür olan çizgi romanların niteliğine ışık tutmak ve okuma malzemesi olarak çizgi roman kullanımının ortaokul seviyesinde İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin motivasyonu üzerindeki muhtemel etkisini ortaya koymaktır. Çalışmada ayrıca çizgi roman kullanımının, öğrencilerin çizgi romanları kavramaları ve buna bağlı olarak da diğer okuma malzemesini anlamaları üzerinde herhangi bir etkisinin olup olmadığının öğrenilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma için, ortaöğretim seviyesinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerden iki grup seçildi. Katılımcılar Erzurum Final Ortaöğretim Okulu'ndan 91 beşinci ve altıncı sınıf öğrencisinden oluşturuldu. Bu iki grubun homojenliğini belirlemek için bir Nelson Seviye testi uygulandı. Ardından, öğrenciler, deney ve kontrol gruplarına ayrıldı ve bir okuma programına tabi tutuldu. Motivasyon Anketi (Mori, 2002) uygulanarak çalışmanın başında ve sonunda öğrencilerin okumaya yönelik motivasyonları değerlendirildi. Mori anketi, yabancı dil öğrencilerinin okuma konusunda nasıl hissettiklerini ölçen 20 maddelik yedi dereceli Likert tipi bir anketti. Öğrencilerin ankete verdikleri cevaplardan elde edilen ön test ve son test verileri SPSS ile değerlendirildi ve ham verilerin analizi için, bir Person product-moment korelasyon katsayısı kullanıldı. Analiz, öğrencilerin okuma motivasyonunun okuma programı sonunda önemli düzeyde artmış olduğunu gösterdi. Deney grubu öğrencilerinin okuma motivasyonunun çizgi roman okuma ile yüksek ölçüde ilişkili olduğu bulundu. Bu çalışma, yavan ve sadece yazılı metinlerle kalınmayıp bunun ötesine gitmenin önemini gösterdi. Bu çalışmanın bulguları dil derslerinde kullanılan okuma türleri ile öğrencilerin ders materyalini okuma konusundaki motivasyonu arasındaki ilişki üzerine yeni bir ışık tutabilir Bu bulgular, eğlenceli okuma materyallerinin geliştirilip İngilizce ders kitaplarında kullanılması için malzeme geliştiricilere yeni bir bakış sunması bakımından önemli öneriler içermektedir. Kısmen çizgi roman formatında yazılmış bir ders kitabı, yabancı dil öğrencilerinin ders kitaplarına bakışında değişiklik yapmak bakımından çok iyi bir seçim olabilir.