E-öğrenme tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de yaygın olarak kullanılan bir eğitim tipidir çünkü e-öğrenme, insanların devamlı ve yükseköğretimi için bir zorunluluk haline gelmiştir fakat bu eğitim tipinin kalitesi sorgulanmalıdır. E-öğrenmenin kalitesini etkileyen çeşitli faktörler vardır fakat bunlardan en önemlisi öğrencidir. Öğrenciler eğitim-öğrenim faaliyetlerinin merkezinde oldukları için onların görüş ve düşünceleri, eğitim kalitesi hakkında bilgi almak ve kaliteyi arttırmak için değerlidir. E-öğrenme faaliyetleri hakkında öğrencilerden bilgi almak için 267 öğrenciye anket dağıtıldı ve bunlardan 203 tanesi bu çalışma için kullanıldı. Öğrenci görüşlerinden elde edilen sonuçlar şunları gösterdi: öğrenciler öğretmenlerden yeteri kadar destek alamıyorlar ve geri dönüşlerin geç gelmesinden dolayı öğrencilerin başarıları olumsuz yönde etkilenmektedir. Dersin öğrenme amaçları dönemin başında öğrencilere aktarılıyor fakat bu amaçlar sürekli olarak vurgulanıp öğrencilere hatırlatılmıyor bu yüzden öğrenciler öğrenme amaçları konusunda yeteri kadar bilgiye sahip değiller. Öğrencilere göre hemen hemen bütün e-öğrenme derslerde benzer değerlendirme yöntemleri kullanılıyor ve bu yöntemler daha önceden belirlenmiş olan öğrenme amaçlarına uygun olarak hazırlanmıyor. Son olarak, almış oldukları e-öğrenme derslerinin, diğer eğitim tiplerindeki derslerden daha kaliteli olmadığını ama öğrencilere sağladığı faydalardan dolayı e-öğrenme derslerini seçmeye devam edeceklerini belirtmektedirler.