(2 KEZ GİRİLMİŞ) Yaş Grubu Öğrencilerinin Çatışma Çözme Stratejilerinin İncelenmesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
13
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
45-63
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin çatışma çözme
stratejilerini incelemektir. Araştırma İzmir’de sırasıyla, tabakalı, seçkisiz ve uygun örnekleme ile
belirlenmiş 320 öğrenciyle çalışılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, tamamı açık uçlu
sorulardan oluşan bir anketle toplanmıştır. Anketin kapsam geçerliği sınanmıştır. Araştırmada
toplanan verilerin tümü nitel olduğu için, veriler nitel veri analiz teknikleri kullanılarak analiz
edilmiş ve özellikle "içerik analizi" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda 13-14 yaş grubu
öğrencilerin fiziksel şiddet, küfür, izinsiz eşya alma, dalga geçme, ad takma ve kıskançlık gibi
kişilerarası çatışmaları çözme stratejilerinin ve taktiklerinin genelde yıkıcı ve işbirliğinden uzak
olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak, öğrencilerin yapıcı ve işbirliğine yönelik çatışma çözme
stratejilerini ve taktiklerini, yıkıcı olanlara göre daha seyrek kullandıkları saptanmıştır. Ayrıca,
öğrencilerin kullandıkları çatışma çözme stratejileri ve taktikleri, sorunun türüne ve öğrencilerin
cinsiyetine göre de değişim gösterdiği bulunmuştur.
|
Türnüklü, Abbas - Şahin, İdris, (2 KEZ GİRİLMİŞ) Yaş Grubu Öğrencilerinin Çatışma Çözme Stratejilerinin İncelenmesi, Türk Psikoloji Yazıları, 13, 2004, 45-63, pdf.