Bu çalışmanın amacı, Anadolu Üniversitesi öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinin, problem kay­nakları, probleme ilişkin davranış örüntüleri ve problemlerini paylaşmayı tercih ettikleri kişiler açısından incelenmesidir. Yöntem: Veriler 1745 öğrenciden, Rosenbaum'ım Öğrenilmiş Güçlülük Ölçeği (RÖGÖ) ve anket formu kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Öğretimle ilgili sorunlar yaşayan öğrencilerin RÖGÖ puan Ortalamalarının, bu tür sorunlar yaşamayan öğren­cilere göre düşük olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin RÖGÖ puan ortalamalarının, güçlüklerle karşılaştıklarında düzen­siz cinsel yaşam, İçki içme, İnternete yoğunlaşma, düzensiz alış veriş yapma, dertleşerek paylaşma, problemin çözümüne yoğunlaşma ve uzman yardımı alma gibi davranışlar sergilemeleri açısından farklılaştığı gözlenmiştir. Öğre­nilmiş güçlülük düzeyi yüksek olan öğrencilerin karşılaştıkları sorunları aile üyeleri, öğretim elemanları ve profesyoneller gibi kaynaklarla paylaşma yolunu seçtikleri gözlenmiştir. Tartışma: Araştırmanın bulguları, çalışmanın değişkenleri dikkate alınarak, üniversitelerdeki psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin işlevleri çerçevesinde tartışılmıştır.