Öğrenci Başarısını Etkileyen Teori ve Yaklaşımlar Üzerine Yapılan Araştırmalar: 1990-2011
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
3
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
687-700
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu çalışmanın amacı öğrenci başarısını etkilediği düşünülen yeni yaklaşım ve teoriler üzerine yapılan araştırmaların içeriğini incelemektir. Bu amaçla Türkiye’de eğitim alanında tanınmış dergilerde yayınlanan toplam 69 çalışma incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları, Türkiye’de öğrenci başarısı üzerine en yaygın çalışılan yaklaşım ve teorilerin çoklu zekâ teorisi, teknoloji temelli teoriler ve yapılandırmacılık yaklaşımı olduğunu ortaya koymuştur. İncelenen çalışmaların çoğunluğunun deneysel araştırma desenine sahip olduğu ve bu çalışmalarda deneysel gruplar lehine anlamlı farklılık bulunduğu gözlenmiştir. Çalışmanın sonunda, elde edilen bulgular tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.
|
Eret, Esra - Gökmenoğlu, Tuba - Demir, Cennet Engin, Öğrenci Başarısını Etkileyen Teori ve Yaklaşımlar Üzerine Yapılan Araştırmalar: 1990-2011, Elementary Education Online, 3, 2013, 687-700, pdf.