Amaç: Araştırmada üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri ve şiddete yönelik tutumlarını belirlemek amaçlandı. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırmanın örneklemini İnönü Üniversitesi’nde öğrenim gören 743 lisans öğrencisi oluşturdu. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ve Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği kullanıldı. Veriler Ocak-Şubat 2012 tarihleri arasında toplandı. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21,87 ± 1,95 olup; %61,9’u kızdır. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri üzerine etkili olan değişkenlerin cinsiyet, öğrenim görülen bölüm, anne ve babanın eğitim düzeyi, gelir düzeyi, aile tipi ve annenin çalışma durumu olduğu belirlendi (p<0,05). Öğrencilerin fiziksel şiddete yönelik tutumları üzerine etkili olan değişkenlerin cinsiyet, öğrenim görülen bölüm ve annenin çalışma durumuolduğu belirlendi (p<0,05). Yapılan korelasyon analizinde öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri geleneksel tutum puanları arttıkça fiziksel şiddeti onaylama puanlarının da arttığı belirlendi (r= -0,35; p<0,05). Sonuç: Öğrencilerde geleneksel toplumsal cinsiyet rollerinin fiziksel şiddeti onaylamayı artırdığı saptandı.