(2 KEZ GİRİLMİŞ) Lise ve Üniversite Öğrencilerinde Genel Erteleme ve Akademik Erteleme Davranışının İncelenmesi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Tez Yılı
|
|
YÖK Tez No
|
205276
|
Sayfa Sayısı
|
165
|
Tez Türü
|
Yüksek Lisans
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Tez Özeti
|
Bu çalışmada lise ve üniversitede öğrenim gören öğrencilerin genelerteleme ve akademik erteleme davranışının özsaygı, mükemmeliyetçi kişiliközelliği ve akademik başarı ile ilişkisi incelenmiştir. Araştırmaya 260 lise ve 287üniversite olmak üzere toplam 587 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere bu çalışmaiçin geliştirilmiş olan Genel Erteleme Ölçeği (GEÖ), Akademik Erteleme Ölçeği(AEÖ), Rosenberg Özsaygı Envanteri (RÖSE), Çok Boyutlu MükemmeliyetçilikÖlçeği (ÇBMÖ) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formuuygulanmıştır. Bu araştırma için geliştirilen GEÖ'nün ve AEÖ'nün geçerliği vegüvenirliği saptanmıştır. Lise ve üniversite öğrencilerinde Genel erteleme veakademik erteleme davranışının öğrenim düzeyine göre fark gösteripgöstermediği t-testi ile analiz edilmiştir. Lise öğrencilerinde akademik ertelemedavranışının özsaygı düzeyi açısından fark gösterip göstermediği tek yönlü ANOVA ile test edilmiştir. Üniversite ve lise öğrencilerinde akademik ertelemedavranışının anlamlı yordayıcılarını belirlemek için aşamalı regresyon analiziyapılmıştır. Analizler sonucunda üniversite öğrencilerinin lise öğrencilerine göredaha fazla genel erteleme ve akademik erteleme davranışı gösterdikleribulunmuştur. Lise öğrencilerinde özsaygı düzeyi düşük olan öğrencilerin dahaçok akademik erteleme davranışı gösterdikleri bulunmuştur. Lise öğrencilerindeana-baba okul başarısı değerlendirme ve okul başarısından doyum düzeyi,kişinin kendisine yönelik mükemmeliyetçiliği ve kişinin başkalarının kendisindenbeklentileri ile ilgili mükemmeliyetçiliğinin akademik ertelemenin önemli yordayıcıları olduğu belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinde de akademikbaşarının, kişinin kendisine yönelik mükemmeliyetçiliğinin ve kişinin başkalarınınkendisinden beklentileri ile ilgili mükemmeliyetçiliğinin akademik ertelemeninönemli birer yordayıcısı olduğu belirlenmiştir.
|
Çakıcı, Deniz Çiğdem, (2 KEZ GİRİLMİŞ) Lise ve Üniversite Öğrencilerinde Genel Erteleme ve Akademik Erteleme Davranışının İncelenmesi, , 2003, Yüksek Lisans, pdf.