ÇİFT GİRİŞ Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
11
|
Yıl
|
|
Yer
|
|
Sayfa Aralığı
|
37-47
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu araştırmada, üniversite öğrencilerine verilen sosyal beceri eğitiminin öğrencilerin sosyal beceri düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma grubu 1995 -1996 öğretim yılında Gazi Eğitim Fakültesi’nin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören 66 gönüllü öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırma deseni, ön test, son test, deney ve kontrol grup desen olup 33 öğrenci deney, 33 öğrenci de kontrol grubuna alınmıştır. Öğrencilerin sosyal beceri düzeyi Riggio (1986, 1989 a) tarafından geliştirilen Sosyal Beceri Envanteri ile ölçülmüştür. Elde edilen verilerin analizinde varyans analizinin özel bir hâli olan tekrarlanmış ölçümler için tek faktör üzerinden iki boyutlu varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, genel olarak sosyal beceri eğitiminin, öğrencilerin sosyal beceri düzeyini olumlu yön de etkilediği şeklindedir. Benzer şekilde, sosyal beceri eğitiminin, sosyal becerinin bir alt boyutu olarak, duyuşsal duyarlık düzeyi üzerinde etkili olduğu görülmüş tür. Ancak sosyal beceri eğitimi, sosyal becerinin diğer alt boyudan olan; duyuşsal anlatımcılık, duyuşsal kontrol, sosyal anlatımcılık, sosyal duyarlık ve sosyal kontrol düzeyleri üzerinde etkili olmamıştır.
|
Yüksel, Galip, ÇİFT GİRİŞ Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Ankara, 11, 1999, 37-47, pdf.