Bu çalışmanın amacı, biyoloji öğretmen adaylarının sınıf, cinsiyet, okuldaki başarının etkisi, arkadaşlık ilişkilerinin yeterlilik derecesi, çalışmak istediği meslek, anne-baba tutumu, kardeş sayısı, ekonomik düzey ve barınma yerinin kaygı düzeyini nasıl etkilediğini incelemektir. Araştırma, 2003-2004 öğretim yılında Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, OFMAE Bölümü, Biyoloji Eğitimi ABD’nda okuyan öğrencileri kapsamaktadır. Bu araştırmanın evrenini toplam 152 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma doğrudan evren üzerinde yapıldığı için ayrıca örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Ancak uygulanan anketin 141’i geçerli sayılmıştır. Araştırmanın verileri, C. D. Spielberger ve arkadaşları tarafından İngilizce olarak geliştirilmiş ve Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümünde Necla Öner ve Ayhan Lecompte tarafından Türkçe’ye adapte edilen “Kendini Değerlendirme Anketi” ve kaygı düzeyini etkileyebileceğini düşündüğümüz yukarıda saymış olduğumuz dokuz etmenden oluşan “Kişisel Bilgi Anketi” ile toplanmıştır. Elde edilen veriler düzenlenerek istatistik analizlerden geçirilmiştir. Analiz sonucu, biyoloji öğretmen adaylarının kaygı düzeyinin sınıf, okuldaki başarı, okuldaki arkadaşlık ilişkileri, anne-baba tutumu ve barınma yeri değişkenlerinden etkilendiği; cinsiyet, çalışmak istediği meslek, kardeş sayısı ve ekonomik durum değişkenlerinden ise etkilenmediği gözlenmiştir.