Bu çalışmada üniversite öğrencileri için geliştirilmiş olan Kendini-kabul Envanternin lise öğrencileri için uyarlaması yapılmıştır» Araştırma için Çankaya Lisesinden 1500 öğrenci evren olarak seçilmiştir " Bu okulun Lisel., Lise II. ve Lise III. sınıflarından rastlantısal olarak 448 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Uygulamalar araştırmacı tarafından tek tek sınıflara girilerek yapılmıştır. îlk olaran envanterin orijinal formu alınarak uzman kanısına başvurulmuş ve uzman kanısının sonuçlarına göre envanterin (L) formunun son şekli belirlenmiştir. Daha sonra envanter Çankaya Lisesinden bir grup öğrenciye testin tekrarı yöntemiyle uygulanmış, güvenirlik kat sayıları toplam ve her sınıf düzeyi için ayrı ayrı hesaplanmıştır o Ruhsağlığı merkezleri ve hastanelere başvuran ergenlere de envanter uygulanarak Çankaya Lisesinden bir grup öğrenciye uygulama sonuçları ile t-testiyle değerlendirilmiş tir. Çankaya Lisesinde 448 kişiye uygulama sonucu cinsiyete ve sınıf düzeylerine göre t-testi ile ortalamalararası fark aranmıştır. Elde edilen sonuçlara göre her sınıf düzeyi için ayrı ayrı yüzdelik norm geliştirilmiştir. Geliştirilen yüzdelik normlarla daha sonraki uygulamalarda yorumlamaya gidilebilmesi sağlanmıştır. Envanterin lise düzeyinde kendini -kabulü ölçmede güvenilir olduğu belirlenmiştir.62 Bu sonuçlar teker, teker ele alınarak tartışılmış ve ergenlik çağında kendini -kabulü arttırmak için okul rehberlik servisleri ile bireysel ve grup danışmalarının rolünün önemi vurgulanarak bu konuda bazı öneriler sunulmuştur.