Örgün öğretimde, öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimleri üzerinde yeteri kadar çalışılmamaktadır. Okullarda öğrencilerin kendi aralarında ve yetişkinlerle yaşadıkları çoğu kişiler arası sorunların kaynağını bu alandaki yetersizliklerin neden olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle bu alanla ilgili olarak sistemli bir çalışmanın varlığına gereksinim vardır. Makalede öğrencilerin sosyal ve duygusal öğrenmelerini geliştirmek için, alan yazın taramasına bağlı bir yapı oluşturulmaya çalışılmaktadır. Çalışmada, hedef kitlesi öğrenciler, özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve yetişkinler (öğretmen, yönetici ve aileler) olan bir yapının geliştirilmesine çalışılmıştır. Bu üç gruba özel, eğitim programları yoluyla öğrencilerin sosyal ve duygusal öğrenmelerinin daha çok gelişeceği düşünülmektedir.