Üreme Sağlığı Akran Eğitimleri Projesi (ÜSAEP), Türkiye'de gençlerin cinsel sağlık ve üreme sağlığı (CSÜS) bilgilerini artırarak, onlara yeni yaşam becerileri kazandırarak, onları güvenli ve bilinçli davranışa yönlendirmeyi amaçlamaktadır. Tez çalışmasının amacı, ÜSAEP kapsamında eğitim alanların sosyodemografik özellikleri ve projede üstlendikleri roller ile CSÜS bilgi düzeyleri, tutum ve davranışları arasındaki ilişkileri değerlendirmek; ÜSAEP'in izlem ve değerlendirmesine katkı sağlamaktır. Araştırmanın evrenini, ÜSAEP kapsamında eğitim almış ve iletişim bilgileri bulunan eğitimciler (n=176) ve katılımcılar (n=496) oluşturmaktadır. Tanımlayıcı tipteki araştırmanın verileri internet ve posta yoluyla toplanmıştır. Araştırmaya eğitimcilerden 123 kişi (% 69,9) ve katılımcılardan 224 kişi (% 45,2) katılmıştır. Veriler, SPSS 15.0 programı kullanılarak değerlendirilmiş; analizde Ki-Kare Testi ve İki Grup Arasındaki Ortalamaların Önemlilik Testi kullanılmıştır. Araştırmaya katılanların % 43,8'i erkek; % 56,2'si kadındır; yaş ortalaması 22,9 ± 2,5 yıldır. Katılımcıların CSÜS bilgi puanları eğitimcilerinkinden belirgin ölçüde düşük bulunmuştur (p=0,00). Katılımcılarda daha belirgin olmak üzere; araştırmaya katılanların CSÜS haklarına ilişkin görüşlerinin toplumsal cinsiyet rollerinden etkilendiği gözlenmekte ve HIV (+) kişilere yönelik önyargıların olduğu dikkati çekmektedir. Araştırmaya katılanların % 45,2'sinin, cinsel ilişki deneyimi olmuştur. İlk cinsel ilişki yaşı ortalaması 19,6±2,7 yıldır. Gençlerin, cinsel ilişkiye başlamadan önce, cinsel gelişim, güvenli cinsellik ve kontraseptiflere nasıl ulaşabilecekleri konularında bilgilenmeleri gereklidir. Gençlere doğru bilginin, yaşam becerilerinin kazandırılması ve sosyal desteğin oluşturulmasını sağlayacak birbirini tamamlayıcı müdahale programlarına gereksinim vardır. Bunların geliştirilmesinde; ÜSAEP ve benzeri çalışmaların sonuçlarının kullanılması önemlidir. Bu tür programların sonuçlarının anlaşılmasına yönelik çalışmaların güçlendirilmesi; iyi örneklerin ve edinilen derslerin ortaya çıkarılması ve paylaşılması gerekmektedir.