Çalışmanın amacı;Spor Lisesinde eğitim alan öğrencilerin iletişim beceri düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Çalışmanın araştırma grubunu; İstanbul Profesör Faik Somer Spor Lisesinde öğrenim gören 65'i kadın, 77'si erkek olmak üzere toplam 142 lise öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Korkut ve Bugay (2014) tarafından geliştirilen ve geçerlik-güvenirliği yapılan " İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ) " ile araştırmacılar tarafından oluşturulan " Kişisel Bilgi Formu " kullanılmıştır. Verilerin normallik varsayımını incelemek için "basıklık" ve "çarpıklık" değerlerine bakılmış, verilerin normal bir dağılıma sahip olmadığı görülmüştür. Daha sonra cinsiyet, spor branşı, kardeş sayısı ve sosyal medya hesabı kullanımına bağlı olarak α=0.05 anlamlılık düzeyinde Mann-Whitney U t-testi, sınıf ve zamanı değerlendirme şekillerine göre ise Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulguları; spor lisesi öğrencilerinin iletişim becerilerinin cinsiyet, spor branş, kardeş sayısı, sosyal medya hesabı, sınıf ve zamanı değerlendirme değişkenleri açısından istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin bulunmadığını göstermiştir.