Bu araştırmanın amacı kendi kendine meslek incelemenin lise öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeyine etkisini incelemektir. Bu araştırma, kontrol gruplu öntest ve sontest modele dayalı deneysel bir çalışmadır. Denekler Ankara Şehit Nuri Pamir Lisesi 2. sınıf öğrencileri arasından seçilmiştir. Deney grubu 14 kız ve 6 erkek, kontrol grubu ise 1 3 kız ve 7 erkek öğrenciden oluşturulmuştur. Deney grubu "Meslek İnceleme Formu" ile bilgi topladılar. Bu işlemin, hem öğrencilerin meslek planlama sorumluluğunu üzerlerine almalarına hem de inceledikleri mesleklerin gerekleri ile kendi kişilik özellikleri arasında bağlantılar kurmalarına yardımcı olacağı beklenmişti. Deney grubu ayrıca "Mesleğe Uygunluk Ölçeği"ni de doldurmuşlardır. Bu form deneklere 5 meslekten her birine uygunluk dereceleri hakkındaki algılarını belirtmelerine olanak vermektedir. Deneklerin mesleki olgunluk düzeyleri Kuzgun ve Bacanlı(1992) tarafından geliştirilen "Mesleki Olgunluk Ölçeği" ile ölçülmüştür. Verilerin çözümlenmesinde tekrarlı ölçümler için kullanılan varyans analizinin özel hali olan Split Plott tekniği kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının öntest sontest puanları arasında deney grubu lehine.001 düzeyinde anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu bulgu kariyer rehberliği çerçevesinde tartışılmış ve psikolojik danışmanların meslek rehberliği programlarını hazırlarken öğrencilerin kendi kendilerine yapabilecekleri, kısa süreli ve ekonomik olan bu meslek inceleme yöntemini dikkate almaları önerilmiştir.