Dünya görüşü, bireyin ve/veya grubun, karmaşık ve karşılıklı etkileşimler sonucunda, İnsanın doğası, insan- doğa ilişkisi, insan- zaman ilişkisi, insan için yaşamda temel amaç, insan - İnsan ilişkileri boyutlarında oluşan, gelişen ve değişen bir yaşam felsefesidir. Temeli çocukluk çağlarında, okul, aile, arkadaş çevresi içinde belirlenen dünya görüşü, yüksek öğretim esnasında göz ardı edilmemesi gereken bir etkileşim ve değişim içine girmektedir. Yüksek öğretimin, bireyin yetişkinliğe geçtiği bir dönemi kapsaması açısından önemli bir yeri vardır. Aile çevresinden ayrılmak, kendi kararlarını kendisi vermek durumunda olmak ve üniversite yaşamının getirdiği çeşitli ilişkiler ve sağladığı ortamlarla karşı karşıya kalmanın bireyin dünya görüşünü etkilemesi kaçınılmazdır. İşte, bu gelişim ve değişimin saptanabilmesi amacıyla, üniversiteye yeni kaydolmuş öğrenciler ile üniversite son sınıf öğrencilerinin dünya görüşleri belirlen meye çalışılmıştır. Bu nedenle, toplam 50 üniversite öğrencisi (yarısı birinci, yarısı dördüncü sınıf), tabakalı örneklem yoluyla seçilmiş, ve kendilerine anket ve görüşme uygulanmıştır. Uygulama Ekim 1990 - Ocak 1991 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonucunda dünya görüşünü oluşturan boyutların (İnsan-doğa, İnsanın doğası, insan-zaman ilişkileri, insan-insan ilişkileri, insan için yaşamda temel amaç) aralarında anlamlı İlişkiler bulduğu varsayımına dayanarak, üniversite eğitimi ile kişinin dünya görüşünün oluşması arasında bir İlişki olduğu ve, birinci sınıf öğrencileri ile dördüncü sınıf öğrencilerinin dünya görüşlerini belirleyen öğeler çerçevesinde bazı ayrılıkların bulunduğu gözlemlenmiştir.