Çalışmaya irdeleyici düşünmenin gelişmesi ile yaş, cinsiyet, okul başarısı, anne-baba tutumu arasındaki ilişkileri saptamak amaçlandı. 1995 yılında ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerinden oluşan, 12-22 yaş arasında, 1026 deneğe Watson-Glaser Eleştirel Düşünme Gücü Ölçeği, Anne-Baba Tutum Ölçeği ve Sosyodemografik bilgi formu uygulandı. Veriler çoklu regresyon ve lojistik regresyon yöntemleri ile analiz edildi. İrdeleyici düşünme yeteneğinin yaşla (p<0.0001) ve okul başarısıyla arttığı, kızlarda erkeklerden daha fazla geliştiği (p<0.05 ) ve annenin demokratik tutumunun olumlu (p<0.001) etkide bulunduğu saptandı.