Bu araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen “İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi Programı’nın” üniversite öğrencilerinin sosyotropi düzeyleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışma grubu, sosyotropi düzeyi yüksek olan ve programa gönüllü olarak katılmak isteyen otuz iki öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırma deseni olarak kontrol gruplu ön test son test model kullanılmış ve onaltı birey deney, onaltı birey de kontrol grubuna alınmıştır. Araştırmaya katılan bireylerin sosyotropi düzeyleri Şahin, Ulusoy ve Şahin (1993) tarafından Türkiye uyarlaması yapılan Sosyotropi-Otonomi Ölçeği’nin “Sosyotropi alt ölçeği” ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde İlişkisiz Örneklemler İçin t Testi, İlişkili Örneklemler İçin t Testi ve İlişkili Örneklemler İçin Tek Yönlü ANOVA Testi (Repeated Measures) teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları; Beceri Eğitimi Programı’na katılan üniversite öğrencilerinin sosyotropi düzeylerinin, programa katılmayan öğrencilerin sosyotropi düzeylerinden daha düşük olduğunu ortaya koymuştur. Kontrol grubunun ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Programın bitişinden üç ve altı ay sonra deney grubunda yapılan izleme çalışmasında Sosyotropi alt ölçeği son test puanları ile I. ve II. izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılığın bulunmadığı saptanmıştır. Elde edilen bulgular, İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi Programı’nın üniversite öğrencilerinin sosyotropi düzeylerini olumlu yönde etkilediği şeklindedir.