Gazi Üniversitesi Öğrencilerinin Cinsel Davranışları, Acil Kontrasepsiyona İlişkin Bilgi ve Görüşleri

TEZ

Gazi Üniversitesi Öğrencilerinin Cinsel Davranışları, Acil Kontrasepsiyona İlişkin Bilgi ve Görüşleri

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Anabilim Dalı
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
260699
Sayfa Sayısı
181
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu çalışma Gazi Üniversitesi öğrencilerinin cinsel davranışları, acil kontrasepsiyona ilişkin bilgi ve görüşlerini saptamak amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır.Araştırmanın örneklemini, 2007-2008 öğretim yılında Gazi Üniversitesi lisans ve ön lisansa kayıtlı, normal eğitimde okuyan, Ankara ili büyük şehir belediyesi sınırları içinde bulunan bölümlerde öğrenim gören 1029 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin değerlendirilmesinde istatistiksel çözümleme yöntemi olarak Ki-Kare ve Fisher's Exact testleri kullanılmış ve yüzde değerlerine göre yorumlanmıştır. Öğrencilerin % 57.4'ü 20-22 yaş grubunda, % 61.9'u kız, % 98.2'si bekardır. Araştırmamızda, öğrencilerin % 19.1'inin cinsel deneyimi bulunmaktadır. Cinsel yönden aktif olan öğrencilerin yarısına yakınının düzenli cinsel yaşantısı olduğu belirlenmiştir. Cinsel olarak aktif olan öğrencilerin % 59.3'ünün gebelikten korunma yöntemi kullandıkları belirlenmiştir. Yöntem kullananların kullandıkları yöntemler; % 69.5'i prezervatif, % 14.4'ü oral kontraseptiflerdir. Öğrencilerin % 28.2'sinin acil kontrasepsiyon kavramını daha önce duyduğu, % 20.7'sinin acil kontrasepsiyon konusunda bilgi sahibi olduğu, % 69'unun acil kontrasepsiyon konusunda bilgi almak istediği saptanmıştır. Öğrencilerin % 62.4'ü her bireyin acil kontrasepsiyon hakkında bilgi sahibi olması gerektiğini belirtmiştir. Öğrencilerin % 47.6'sının A.K. kullanımı istenmeyen gebelikleri önleyerek birey ve toplum sağlığını olumlu yönde etkilediğine ifadesine katıldığı belirlenmiştir.

Köksal, Filiz Ünal, Gazi Üniversitesi Öğrencilerinin Cinsel Davranışları, Acil Kontrasepsiyona İlişkin Bilgi ve Görüşleri, Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2009, Yüksek Lisans, pdf.