Lise Öğrencilerinin Alan Seçimini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

TEZ

Lise Öğrencilerinin Alan Seçimini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

Yazar/Hazırlayan
Üniversite
Enstitü/Fakülte
Anabilim Dalı
Bölüm
Tez Danışmanı
Tez Yılı
YÖK Tez No
342491
Sayfa Sayısı
102
Tez Türü
Yüksek Lisans
Tam Metin (PDF)
Kategori
Tez Özeti
Bu araştırmanın temel amacı, lise öğrencilerinin alan seçimini etkileyen faktörleri belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 2009 - 2010 eğitim-öğretim yılında Ankara ili sınırları içerisindeki Çankaya, Altındağ ve Mamak ilçelerinde öğrenim gören lise öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, Altındağ, Mamak ve Çankaya ilçelerinde bulunan devlet liselerini temsilen, her bir ilçeden tesadüfî olarak seçilen bir devlet lisesi olmak üzere toplam üç lisede (Sancak Lisesi, Suzan-Mehmet Gönç Lisesi ve Ahmet Yesevi Lisesi) öğrenim gören 10.sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilerin demografik özellikleri hakkında bilgi toplamak için Kişisel Bilgi Formu, alan seçimini etkileyen faktörleri belirlemek için ise Alan Seçimini Etkileyen Faktörler Ölçeği geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, fen bilimleri alanını seçen öğrencilerin diğer alanları seçen öğrencilere göre mesleki beklentilerini daha fazla dikkate aldıkları; erkeklerin alan seçiminde dışsal yönlendirmeler ve mesleki beklentileri, kızların ise mesleki uygunluğu daha fazla dikkate aldıkları belirlenmiştir. Bulgular, mesleki uygunluk ve mesleki beklentileri daha fazla dikkate alarak alan seçimi yapan öğrencilerin diğer öğrencilere göre bu seçimlerinden daha fazla memnun kaldıklarını göstermektedir. Bulgular ayrıca, aile geliri 5000 TL ve üzeri olanların, aile geliri 1501-3000 TL arası olan öğrencilere oranla alan seçerken dışsal yönlendirmelerin etkisinde daha az kaldıklarını, orta SED'e ait öğrencilerin ise diğer iki SED'e göre daha fazla dışsal yönlendirmelerin etkisinde kaldıklarını ortaya koymaktadır.

Şengün, Gökhan, Lise Öğrencilerinin Alan Seçimini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013, Yüksek Lisans, pdf.