Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin yaşam doyum düzeyini ve öz duyarlık düzeyini belirleyip, öz duyarlık düzeyinin alt boyutlarını bazı demografik değişkenler açısından incelemektir. Araştırma betimsel bir çalışma olup araştırmanın katılımcılarını 1.,2.,3., .ve 4. sınıfta okuyan toplam 1082 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler Abant İzzet Baysal Üniversitesi; Eğitim Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Sağlık Yüksekokulu, Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu, Kemal Demir Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu?nda toplanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Öz duyarlık Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada betimsel istatistik, Korelasyon ve Çok Yönlü Varyans Analizi (MANOVA) teknikleri kullanılarak araştırmanın alt problemleri incelenmiştir. Araştırma sonucunda araştırma katılımcılarında yaşam doyum düzeyi puan ortalaması X= 4,16 ve öz duyarlık puan ortalaması X=2,81 olarak belirlenmiştir. Yaşam doyumu öz duyarlığın pozitif alt boyutları olan öz sevecenlik, bilinçlilik ve paylaşımların farkında olma ile pozitif, öz duyarlığın negatif alt boyutları olan öz yargılama, izolasyon ve aşırı özdeşleşme alt boyutları ile negatif ilişkili çıkmıştır. Öz duyarlığın bilinçlilik alt boyutunda kızlar erkeklere göre anlamlı düzeyde düşük puan almışladır. Aşırı özdeşleşme boyutunda ise erkekler kızlara göre daha yüksek puan almışlardır. Kardeş sayısı değişkenine göre ise öz duyarlığın öz sevecenlik alt boyutunda 2-4 kardeşe sahip olanlar 4'ten fazla kardeşe sahip olanlar a göre daha düşük puan almışlardır. Bilinçlilik boyutunda ise 4 ten fazla kardeşe sahip olanlar 2-4 kardeşe sahip olanlara göre daha yüksek puan almışlardır. Sınıf düzeyi değişkenine göre 1. sınıflar aşırı özdeşleşme boyutunda 4. sınıflara göre daha yüksek puan almışlardır. Yine aşırı özdeşleme boyutunda yine 3. sınıflar 4. sınıflara göre daha yüksek puan almışlardır.