Bu araştırmanın amacı bilişsel davranışçı yaklaşımla bütünleştirilmiş psikodrama uygulamasının üniversite öğrencilerinin ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmalarının ve olumsuz temel inançlarının azaltılmasında etkili olup olmadığının incelenmesidir. Çalışmaya Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinin Okul Öncesi Eğitim, Sosyal Bilgiler ve Zihinsel Engelliler öğretmenliği bölümlerinin ikinci sınıfına devam eden 24 öğrenci katılmıştır. Araştırmada İlişkilerle ilgili Bilişsel Çarpıtmalar ölçeği (İBÇÖ) ve Temel İnançlar ölçeği (TİÖ) geliştirilmiş, deney ve kontrol gruplarına uygulama öncesinde ön test olarak uygulanmıştır, ön test ölçümlerinin ardından deney grubunda yer alan bireylerle 12 oturumdan oluşan bilişsel davranışçı yaklaşımla bütünleştirilmiş psikodrama uygulaması gerçekleştirilmiştir. Bu süre içerisinde kontrol grubundaki bireylerle placebo niteliğinde bir çalışma yürütülmüştür. Uygulamaların bitiminden bir hafta ve 3 ay sonra yapılan ölçümlerde deney ve kontrol gruplarına aynı ölçme araçları tekrar uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde 2x 3 yönlü varyans analizi tekniği kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda deney grubunda yer alan bireylerin kontrol grubundaki bireylere göre İBÇÖ'nin yakınlıktan kaçınma, gerçekçi olmayan ilişki beklentisi ve gerçekçi olmayan ilişki tahmini alt boyutlarındaki bilişsel çarpıtmalarının ve TİÖ'nin yetersizlik alt boyutu dışındaki bağımlılık, mükemmelliyetçilik ve güvensizlik alt boyutlarındaki olumsuz temel inançlarının azaldığı bulunmuştur.