Bu araştırma, göçmen olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin, genel sosyal ve kişisel uyum düzeylerinin öğrencilerin cinsiyetlerine, sınıflarına, anne-babanın öğrenim ve ailenin gelir düzeylerine göre değişip değişmediğini incelemek amacıyla yapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırma, 1995 -1996 öğretim yılında Ankara ili Pursaklar semtindeki Ayyıldız ve Faruk Duman İlköğretim okullarının VII. ve VIII. sınıflarında okuyan ve göçmen olan 110 öğrenci ile Altınova Beldesi, Altınova İlköğretim Okulu ve Karacaören Köyü Fikri İnal İlköğretim Okulunun VII. ve VIII. sınıflarında öğrenim gören göçmen olmayan 180 öğrenci olmak üzere, toplam 290 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Göçmen olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin uyum düzeyleri (genel, sosyal ve kişisel) "Hacettepe Kişilik Envanteri" ile öğrencilerin (cinsiyeti, sınıfı, anne-babanın öğrenim ve ailenin gelir düzeyi) ile ilgili bilgiler araştırıcı, tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Forum" ile belirlenmiştir. Göçmen olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin uyum düzeyleri arasındaki farklar önce genel olarak sonrada cinsiyet, sınıf, anne-babanın öğrenim ve ailenin gelir düzeylerine göre test edilmiştir. Gruplar iki olduğunda ortalamalar arasındaki farklar T testi ile üçten fazla olduğunda "F" analizi (tek yönlü varyans analizi) Ne test edilmiştir. "F" değerinin önemli olduğu durumlarda, farkın hangi gruplardan kaynaklandığını bulmak için T testi uygulanmıştır. Araştırmada en az hata payı 0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir. 1. Göçmen olup - olmamanın öğrencilerin genel, sosyal ve kişisel uyum düzeyleri üzerindeki etkisi önemli düzeyde (p>0,05) bulunmazken, sadece "sosyal norm" düzeyi üzerindeki etkisi önemli düzeyde bulunmuştur (P<0,01).2. Göçmen olan ve olmayan kız ve erkek öğrencilerin genel, sosyal ve kişisel uyum düzeyleri arasında önemli düzeyde bir fark gözlenmemiştir (P>0,05). 3. Göçmen olan ve olmayan VII. sınıf öğrencilerinin genel sosyal ve kişisel uyum düzeyleri arasında önemli düzeyde bir fark gözlenmemiştir (p>0,05). 4. Göçmen olan ve olmayan VIII. sınıf öğrencilerinin genel ve kişisel uyum düzeyleri arasında önemli düzeyde bir fark bulunmazken (p>0,05), sosyal uyum düzeyleri arasında önemli düzeyde bir fark bulunmuştur (P<0,05). 5. Babanın öğrenim düzeyine göre göçmen olan öğrencilerin genel, sosyal ve kişisel uyum düzeyleri değişmekte iken (p<0,05), göçmen olmayanlarınki değişmemektedir (p>0,05). 6. Annenin öğrenim düzeyine göre göçmen olmayan öğrencilerin genel ve kişisel uyum düzeyleri değişmekte iken (p<0,05), sosyal uyum düzeyleri değişmemektedir (p>0,05), göçmen olan annelerin öğrenim düzeyine göre öğrencilerin genel, sosyal ve kişisel uyum düzeyleri değişmemektedir (p>0,05). 7. Ailenin gelir düzeyine göre göçmen olmayan öğrencilerin genel ve sosyal uyum düzeyleri değişmez iken (p>0,05) kişisel uyum düzeyleri değişmektedir (p<0,05), göçmen olan ailelerin gelir düzeyine göre. öğrencilerin genel, sosyal ve kişisel uyum düzeyleri değişmemektedir (P>0,05).