Öğrencilerin bilişsel stillen ile bilgisayara karşı tutumları arasındaki ilişki incelenmiştir. Örneklem 108 İngilizce öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğrencilerin çoğunluğu (% 51.9) alana bağlı bilişsel stile sahip öğrencilerdir. Bilişsel stil ile bilgisayara karsı tutum puanlan arasında ilişki bulunamamıştır. Ayrıca kız ve erkek öğrencilerin bilişsel stil ve bilgisayara karşı tutum puanları arasında fark bulunamamıştır. Erkek ve kız öğretmen adayları bilişsel stilleri ve bilgisayara karşı tulum puanları bakımından benzerlik göstermektedir. Öğrenciler bilişsel stillerine ve cinsiyetlerine bakılmaksızın bilgisayara yönelik olumlu tutum geliştirme yönünde yönlendirilebilirler.