Boş zamanların değerlendirilmesi, bir deneyim biçimi, bir eğitim safhası ve duyguların boşalımını sağlayan bir yoldur. Boş zamanlan değerlendirme insanlar için bir ihtiyaçtır. Boş zamanların değerlendirilmesi,insanın içinde bulunduğu her yaş döneminde önemle ele alınması gereken bir konudur. Ancak bireylerin kişilik gelişimlerinin büyük ölçüde biçimlendiği,yetişkinlik modelinin kurulduğu bir geçiş dönemi olarak görülen üniversite gençliği açısından etkisi daha da önemlidir. Bu araştırmanın amacı, Pamukkale Üniversitesi öğrencilerinin sosyal ve ekonomik özelliklerine göre boş zamanlarını kimlerle, hangi faaliyetlere katılarak ve nerelerde geçirmeyi tercih ettiklerinin cinsiyet, yaş, gelir, anne-baba öğrenim durumu ve ailenin tutumu gibi değişkenler yardımıyla saptanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda bir saha araştırması gerçekleştirilmiştir. Araştırma Mayıs 1996 ile Temmuz 1996 tarihleri arasında Pamukkale Üniversitesi'ne bağlı dört fakültenin öğrencilerinden oluşan 401 öğrenciyle gerçekleşmiştir. Araştırmamızda elde ettiğimiz sonuçlar, üniversite öğrencilerinin boş zamanlarını daha çok pasif faaliyetlerle değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Öğrencilerin en yüksek oranda tercih ettikleri faaliyet türü birinci sırada kitap okumak, ikinci sırada ise müzik dinlemektir. Öğrencilerin spora olan ilgileri daha çok izleyici düzeyindedir, aktif olarak en çok katıldıkları spor türleri ise voleybol, basketbol ve futboldur. Üniversite öğrencilerinin boş zamanlarım daha çok arkadaş gruplarıyla beraber geçirmeyi tercih ettikleri görülmüştür.III Araştırmamızda, üniversite öğrencilerinin anne ve babalarının öğrenim durumları ile ailelerin öğrencileri boş zamanlarını değerlendirmeye yönlendirmeleri arasındaki ilişki irdelenmiş ve öğrencilerin anne-babalarının öğrenim durumları yükseldikçe, gençleri boş zamanlarını değerlendirmeye yönlendirmelerinin arttığı saptanmıştır. Ayrıca boş zaman faaliyetlerini değerlendirmeye yönlendirmede, ailelerin öğrencilere karşı tutumlarında cinsiyetler arası farklılık bulunduğu da ortaya çıkmıştır.