Tarım toplumu, endüstri toplumu derken çağımız şimdide kitle toplumu, tüketim toplumu ve enformasyon toplumu gibi söylemler ile yeni biçimler almaya başlamıştır. Hatta bu söylemeler ve söylemlere bağlı olarak ortaya çıkan değişimler öyle hızlı olmuştur ki, artık günümüz `Tarihin Sonu, Son İnsanlık' gibi tartışmalara bile tanık olmaktadır. Biz bu çalışmamızda endüstri sonrasında ortaya çıkan ve bu değişimlere hız kazandıran kitle iletişim araçları ve eğitim üzerinde durup, öznenin durumunu tahlil etmeye çalıştık. Bilgi temelli dünyada; ekonomi, devlet yönetimi, kamu hizmetleri ve günlük hayattaki birçok iş ve işlem, kitle iletişim araçları ile yürütülmekte ve etkileşim gerçekleştirilmektedir. Örneğin internette yeni bilgilere ulaşmak, onları depolamak ve en kısa zamanda uygulama alanına aktarabilmek, insan yaşamını kolaylaştırmakta ve hayatı farklı şekillerde etkilemektedir. Daha önceleri insanları etkileyen en önemli kurum örf, adet ve geleneklerin taşıyıcısı olan aile, bunu yaygınlaştıran okul iken şimdi kitle iletişim araçlarının bu kurumların önüne geçtiğini, bireyi etkinleştirdiğini görmekteyiz. Bu önemli görevi üstlenen kitle iletişim araçları bireyleri olmak istediği gibi değil, olmasını düşlediği biçime dönüştürmektedir. Özelikle bu konuda ki anket çalışmamızın verileri son derece ilgi çekicidir. Çünkü toplum için çok önemli olan ve geleceği anlamına gelen öğrenciler zamanların büyük bir kısmını kitle iletişim araçları ile meşgul olarak geçirmekte ve sanal dünyanın sayfaları arasında kendine göre gerçeklik oluşturmaya çalışmaktadır. Bu da toplum içinde nesnellikten kopmuş özneler üretmektedir.