Bu çalışma üniversite gençliğinin sağlık davranışlarını, sağlık gereksinimlerini belirlemek ve etki eden faktörlerle ilişkisini incelemek amacıyla tanımlayıcı ve metodolojik olarak planlanmıştır. Öğrencilerin sağlık davranışları, Pender tarafından geliştirilen Sağlığı Geliştirme Modeline göre araştırılmıştır. Çalışma Avcılar Öğrenci Yurdunda kalan 1 100 öğrenci içinde sistematik örnekleme yöntemiyle seçilen 400 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada, İngilizce olan; Sağlığı Geliştirme Gereksinimlerini Belirleme Listesinin dil ve kavram geçerlilik çalışmaları yapılmıştır. İkinci aşamada öğrencilerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları, Sağlık Gereksinimleri ve bunları etkileyin Bilişsel Algılama ve değiştirilebilir faktörler arasındaki ilişki yüzdelik, student-t testi, varyans analizi, korelasyon teknikleri ile incelenmiş ve literatür bilgileri ile tartışılmıştır. Sonuç olarak; öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının orta düzeyde olduğu, sağlık gereksinimleri arasında öncelikli olarak akıl ve ruh sağlığı gereksinimini önemli buldukları, sağlık durumlarını genel olarak iyi olarak algıladıkları ve sağlık davranışlarının yaş, okunulan fakülte, kentsel kesimde yaşama, iyi insanlar arası iletişim, aile ve akrabalarla birliktelik sıklığına paralel olarak arttığı görülmüştür. Çalışma bulguları sağlığı geliştirme modelinin hipotezlerini destekleyici niteliktedir.