Bu araştırmada bir grup üniversite son sınıf öğrencilerinin (Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar) stresle başaçıkma tarzlarında (kendine güvenli yaklaşım çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma) fark olup olmadığı, ve başaçıkma tarzlarının bölümlere, cinsiyete, kaldığı yere, başka şehirden gelme ve aylık gelir düzeylerine göre fark gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma kapsamına 1998-1999 öğretim yılında Ankara il sınırları içinde yer alan çeşitli üniversitelerin Sosyal Bilimler (Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Sosyoloji), Fen bilimleri (Fizik, Kimya), Güzel Sanatlar (Resim, Müzik) son sınıf öğrencilerinden toplam 180 öğrenci alınmıştır. Araştırmada öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarını ölçmeye yönelik olan Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeği (SBTÖ) ve Kişisel Bilgi Formu (KBF) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde tek yönlü varyans analizi ve Student-Newman-Keuls Testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarında (kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım boyun eğici yaklaşım, iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma) fark bulunmuştur.. Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin Kendine güvenli yaklaşıma. Fen Bilimleri son sınıf öğrencilerinin Çaresiz yaklaşıma. Fen Bilimleri son sınıf öğrencilerinin Boyun eğici yaklaşıma. Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin İyimser yaklaşıma. Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin Sosyal desteğe başvurma yaklaşıma daha fazla başvurdukları bulunmuştur. 2. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarının (kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma) cinsiyete göre bir farklılık göstermediği bulunmuştur. 3. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarının (kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma) başka şehirden gelme durumuna göre bir farklılık göstermediği bulunmuştur. 4. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarından kendine güvenli yaklaşım, iyimser yaklaşımda fark varken, (ailesiyle birlikte kalan öğrencilerde) çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım ve sosyal desteğe başvurmada kaldıkları yer açısından bir fark bulunmamıştır. 5. Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar son sınıf öğrencilerinin stresle başaçıkma tarzlarının (kendine güvenli yaklaşım, çaresiz yaklaşım, boyun eğici yaklaşım, iyimser yaklaşım, sosyal desteğe başvurma) aylık gelir durumlarına göre bir fark göstermediği bulunmuştur.