Bu araştırmada, Z kuşağı olarak adlandırılan ortaokul öğrencilerinin (11-14 yaş) internet algılarının metafor yöntemi aracılığıyla betimlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Diyarbakır ilinin 4 merkez ilçesine bağlı 5 okuldaki ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan “İnternet……………. gibidir/benzer, çünkü……………………..….” ibaresini içeren anket formu ile toplanmıştır. Araştırmada genel tarama yöntemi kullanılmış olup verilerin analizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. 323 öğrenci ile yapılan çalışma sonucunda öğrencilerin toplam 162 metafor geliştirdikleri görülmüştür. Geliştirilen bu metaforlar “Bilgi Kaynağı Olarak İnternet” “Bağımlılık Yapan İnternet” “Zarar Veren İnternet” “Yaşam Kaynağı Olarak İnternet” “Hayatımıza Yardımcı Olan İnternet” “Eğlence Aracı Olarak İnternet” “İletişim ve Ulaşım Aracı Olarak İnternet” olmak üzere 7 farklı kategoride toplanmıştır. Bu çalışmanın sonucunda öğrencilerinin interneti en çok bilgi kaynağı olarak, en az ise iletişim ve ulaşım aracı olarak algıladıkları tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin internete yükledikleri anlamların içeriğine bakıldığında % 48,9’unun (n= 158) internete olumlu anlam yüklediği, %29,7’sinin (n= 96) hem olumlu hem olumsuz anlam yüklediği ve %21,4’ünün (n=69) ise internete olumsuz anlam yüklediği görülmüştür.