SİLİNECEK ÇİFT GİRİŞ Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılım Düzeylerinin Demografik Özelliklerine Göre Belirlenmesi (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Örneği)
Yazar/Hazırlayan
|
|
Makale Türü
|
Dergi Bölümü
|
Dergi Adı
|
|
Sayı No
|
54
|
Yıl
|
|
Sayfa Aralığı
|
310–330
|
Tam Metin (PDF)
|
|
Kategori
|
|
Makale Özeti
|
Bu çalışmanın amacı; üniversitelerde öğrenim gören öğrencilerin fiziksel aktivite
düzeylerini belirlemek ve bazı demografik özelliklerine göre fiziksel aktivitelere
katılım düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu;
2013-2014 eğitim öğretim yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesinde farklı
programlarda öğrenim gören 1026 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan
öğrencilerin demografik özelliklerini (cinsiyet, yaş, aylık harcama miktarı, barınma
biçimi, eğitim görülen alanlar ve sınıf) belirlemek için kişisel bilgi formu, fiziksel
aktivitelere katılım düzeylerini belirlemek için ise ‘’Cooper fiziksel aktivite ölçeği’’
kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde SPSS 18.0 programından yararlanılmıştır.
Verilerin analizinde ‘’sıklık, yüzde, ki-kare ve tek yönlü Anova’’ kullanılmıştır.
İstatistiksel analizlerde anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir.
Araştırma sonuçlarına göre; üniversitelerde farklı programlarda öğrenim gören öğ-
rencilerin fiziksel aktivite düzeylerinin sıklık ve yüzde dağılımları değerlendirildiğinde;
öğrencilerin %28.8’inin sedanter, %21.2’sinin düşük düzeyde aktif,
%17.8’inin orta düzeyde aktif, %32.2’sinin ise yüksek düzeyde aktif olduğu tespit
edilmiştir. Öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerinde, cinsiyet, aylık harcama miktarı,
barınma biçimi ve eğitim görülen alan değişkenlerine göre istatistiksel olarak
anlamlı farklılık bulunurken, yaş ve sınıf değişkenine göre bulunamamıştır.
Anahtar kelimeler: Fiziksel Aktivite, Üniversite, Öğrenci
|
Yıldırım, Mehmet - Bayrak, Coşkun, SİLİNECEK ÇİFT GİRİŞ Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılım Düzeylerinin Demografik Özelliklerine Göre Belirlenmesi (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Örneği), the Journal of Academic Social Sciences, 54, 2017, 310–330, pdf.