Bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin kelime dağarcığı ile üretimsel ve algısal eşdizim bilgileri arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın katılımcıları, 326 lise son sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veriler, kelime testi, algısal fiil-isim eşdizimleri testi ve bu test üzerine modellenen üretimsel fiil-isim eşdizimleri testiyle toplanmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin dağarcığının ortalama 8.450 kelime ailesinden oluştuğunu ve eşdizim bilgileriyle pozitif korelasyon içinde olduğunu göstermiştir. Buna ek olarak, öğrencilerin algısal fiil-isim eşdizim bilgilerinin üretimsele kıyasla daha fazla olduğu görülmüştür. Çalışmanın sonunda, sonuçlara dayanarak eşdizim bilgisine ve öğretimine ilişkin çıkarımlara yer verilmiştir.