Bu çalışma; meslek liselerindeki öğrenci nöbet sisteminin öğrenci başarısına ne düzeyde etki ettiği hakkındaki öğrenci görüşünü ortaya çıkarmak ve iyileştirici önerilerde bulunmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma ile meslek liselerinde öğrenciler tarafından nerelerde, hangi sıklıkta ve nitelikte nöbet tutulduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada alan araştırması yöntemi kullanılmıştır. Örneklemi; İstanbul ili Anadolu Yakası'ndaki Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü'ne bağlı 8 farklı lisede öğrenim gören 418 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak iki bölümden oluşan anket formu hazırlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 11.5.0 istatistik programı ile çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar t-testi, ANOVA varyans analizi, Levene Statistic homojenlik testi, Post Hoc Tukey HSD ve Post Hoc Tamhane's T2 çoklu karşılaştırma analizi tekniklerinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda meslek lisesi öğrencilerinin daha çok okul ana binasında, ayda bir veya üç ayda bir nöbet tuttuğu tespit edilmiştir. Bunun dışında, öğrencilere ait cinsiyet, sınıf, okul türü, alan türü, nöbet yeri ve nöbet sıklığı değişkenlerinin tümünde; nöbet sisteminin öğrenci başarısına etkisi hakkındaki öğrenci görüşüne ilişkin anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırmanın son bölümünde sonuçların tümü sunulmuş ve bu sonuçlara dair iyileştirici önerilerde bulunulmuştur.