Tezimizin mevzuu "Sağlık Meslek Lisesi öğrencilerinin kelime hazinesi ile ilgili" bir alan çalışmasıdır. Yetmiş beş öğrenci denek grubu olarak seçildi. Yetmiş beş öğrenciye serbest kompozisyon ve otobiyografi türünde birer metin yazdırıldı. Yazılan kompozisyon metinlerinin konusu öğrencilerin kendi insiyatiflerine bırakıldı. Otobiyografi metinlerinin nasıl olması gerektiği konusunda öğrencilere ön bilgiler verilerek motive edildi. Metinler tek, tek ele alınarak; her kağıttaki kelimelerin kaç kişi tarafından/kaç defa kullanıldığı çeteleme yolu ile döküm, tasnif ve sayımı yapıldı. Elde edilen bu veriler alfabetik sıraya konuldu. Metinde geçen herhangi bir kelimenin az veya çok kullanım sayısına göre aktiviteleri ortaya çıkmış oldu. Hangi öğrencinin kaç çeşit kelime kullandığını, bir kelimeyi kaç defa kullandığını görmüş olduk. Serbest kompozisyon ve otobiyografide kullanılan 16705 kelime taranarak: Birinci, ikinci, üçüncü derecede aktif kelimeler, - Kelimelerin sıklık (S), az sıklıkta kullanımları, - Müşterek olduğu halde sıklığı düşük olarak kullanılan kelimeler (3-9 arası kullanılan kelimeler) M'SD - Kullanım frekansları, müşterek kelimeler (M), - Müşterek olmadığı halde sıklığı yüksek olan, kelimeler (10 ve daha fazla kullanılan kelimeler) M"SY -Toplam kelime sayısı (T.k.s) Toplam çeşit sayısı (T.ç.s.) tespit edilip toplamları alındı. Tezimiz "Giriş bölümü", "Birinci bölüm", "İkinci bölüm", "Sonuç ve toplu değerlendirme", "Ekler" ve başlıklardan meydana gelmiştir. Giriş bölümünde; kelime hazineleri araştırmaları, dilin tanımı, hususiyetleri, anadili öğretimi ve özellikleri, dil-düşünce ilişkisi, dil-kültür ilişkisi, kelime hazinesine etki eden faktörler, kelime hazinesini artırma yolları, okuma ve okuma alışkanlığının kazandırılması konularında bilgi verildi. Birinci bölümde; araştırma alanının özellikleri, araştırma (Denek) grubunun nasıl seçildiği, materyallerin nasıl toplanıldığı belirtilmiştir. İkinci bölümde; serbest kompozisyon ve otobiyografi metinlerindeki kelimeler alfabetik sıraya göre tasnif edilirken nelere dikkat edeceğimiz, aktif kelimeleri nasıl tespit edeceğimiz, takip edeceğimiz metot, kullanılan kelimelerin metodik olarak tasnifleri listeleri yapılarak metodik veriler elde edilmiştir. Toplam kelimelerin aktif ve pasif kullanılmalarına göre yüzdeleri grafikler halinde gösterildi. Sonuç ve toplu değerlendirme bölümünde; ortaya çıkan veriler değerlendirildi. Kelime hazinesinin yaş, cinsiyet, kültür, çevre ve coğrafi bölgelere göre değişiklikler arz ettiği belirtildi. Kelime servetinin metinlerle olan münasebeti tespit edildi. Kaynakça bölümünde; konuyla ilgili olan kaynaklara yer verildi. Ekler kısmında otuz beş soruluk bir anket araştırması yapıldı.