Üstün yetenekli öğrencilerin, yaşıtlarından psikolojik, sosyal, duygusal ve bilişsel alanlarda farklılıkları bulunmaktadır. Bilişsel farklardan bir tanesi yönetici işlevlerle ilişkilidir. Temel yönetici işlevler problem çözme, planlama, organizasyon olarak sayılabilir. Bu çalışmanın amacı, üstün ve normal zihinsel düzeyde bulunan öğrencileri planlama becerileri açısından karşılaştırmak ve bu becerilerini geliştirmektir. Bu doğrultuda çalışmanın ilk aşamasında 182 (79 üstün ve 103 normal) ikinci sınıf öğrencisi ile çalışılmış ve planlama becerileri karşılaştırılmıştır. İkinci kısımda ise 22 kişilik bir kontrol grubu (14 üstün ve 8 normal) ve 21 kişilik bir deney grubu (13 üstün ve 8 normal) oluşturulmuş ve planlama becerilerini geliştirmek üzere bir eğitim programı uygulanmıştır. Sonuçlar, erkek öğrencilerin kız öğrencilere kıyasla, üstün yeteneklilerin de normallere kıyasla daha iyi planlama becerilerine sahip olduklarını göstermektedir. Uygulanan planlama becerileri eğitim programının sonuçlarına göre deney ve kontrol grupları arasında öntest puanları arasında bir farklılık görülmezken, sontest puanlarında deney grubunun lehine anlamlı sonuçlar elde edilmiştir.