Erken çocukluk döneminde kişisel/sosyal – dil – ince motor - kaba motor gelişimleri yeterince desteklenemeyen çocukların ileriki yaş dönemlerine geldiklerinde problemli davranışlar gösterebilmektedirler. Özellikle akranları ile olan ilişkilerine olumsuz davranışlar ortaya çıkabilmektedir. Bu davranışlar zorbalık sayılabilecek davranışlara kadar gidebilmektedir. Bu çalışmada okul öncesi çocukları akranları ile yaşadıkları zorbalık eğilimi davranışların ne düzeyde olduğunu ve bu zorbalık düzeylerinin çocukların kişisel/sosyal – dil – ince motor - kaba motor gelişimleri ile ilişkisi olup olmadığını çeşitli değişkenlere göre ölçmek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel desendedir. Okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenim gören, yaşları 36-59 ay arasında değişen 50 adet çocuğa kişisel bilgi formu, zorbalık eğilimi davranış düzeyleri mülakat formu ve Denver II Gelişimsel Tarama Testi uygulanarak çocukların zorbalık zorbalık eğilimi davranış düzeyleri ile belirlenen değişkenler arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi çocukların zorbalık düzeyleri ile ilgili kişisel/sosyal, dil, ince ve kaba motor gelişim seviyesi yaşına göre düşük düzeyde olan çocukların gelişim seviyesi, normal düzeyde olan çocuklara oranla daha fazla zorbalık davranışları sergiledikleri ortaya çıkmıştır. Ayrıca araştırma demografik özelliklere göre incelendiğinde erkek çocukların kız çocuklara oranla daha fazla zorbalık zorbalık eğilimi davranış davranışları sergiledikleri, parçalanmış ailede yaşayan çocuklarla aile içi şiddete veya çocuk ayrımcılığına maruz kalmış çocuklar ya da çalışan anne babaların çocuklarının, normal çocuklara oranla zorbalık zorbalık eğilimi davranış düzeylerinin daha yüksek seviyede olduğu görülmüştür.