Bu çalışmanın amacı Konya 'da özel bir üniversitenin hazırlık okulu öğrencilerinin motivasyon ve öz yeterlilikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma, öğrencilerin İngilizceye yönelik motivasyon yönelimleri ve öz yeterlilik seviyelerine odaklandı. Dil seviyesi temel durumda olan yüz gönüllü hazırlık okulu öğrencisi katıldı ankete. Çalışmaya katılan öğrencilerin sayısı sebebiyle bu çalışma küçük ölçekli bir çalışmadır. Bu betimsel kesitsel çalışma, katılımcılardan nicel veriler toplamak amacıyla yapıldı. Ankette Tutum Motivasyon Ölçeği ve Avrupa Konseyi Ortak Dil Kriterinden uyarlanmış, her ikisi de 5'li Likert Ölçeği kullanılarak anket haline getirilmiş araştırma ölçekleri kullanıldı. Çalışmada Tutum Motivasyon Ölçeği için kullanılan alanlar: 1. İngilizce diline olan ilgi 2. İngilizce öğrenme isteği 3. Motivasyon yoğunluğu 4. İngilizceye öğrenmeye yönelik tutum 5. Bütünleyici güdüleme 6. Araçsal güdüleme. Avrupa Konseyi Ortak Dil Kriteri alanlar ise; 1. Dinleme 2. Okuma 3. Karşılıklı konuşma 4. Sözlü anlatım 5. Dil kalitesi 6. Yazma. Sonuçlar katılımcılarla tek oturumluk bir anket çalışmasıyla alındı. Katılımcılar başlangıç seviyesi öğrencileri olduğu için anket soruları gerekli olduğunda katılımcıların ana dilinde açıklandı. Sonuçlar katılımcıların motivasyonları ve öz yeterlikleri arasında bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Aynı zamanda katılımcıların cinsiyeti ve motivasyonları arasında da bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Çalışmadan çıkarılacak bir diğer sonuç ise katılımcıların eğitim alt yapıları ile motivasyonları arasında bir ilişki olduğudur