Bu çalışma İstanbul ilinde 12-15 yaş grubu arasındaki adolesanların benlik kavramını belirlemek amacı ile ''tanımlayıcı'' ve ''ilişki arayıcı'' bir çalışma olarak planlanmıştır. Araştırmanın evrenini Milli Eğitim Bakanlığı Kağıthane İlçe Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilköğretim okullarının ikinci kademesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise Kağıthane ilçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı kura yöntemi ile belirlenen 4 ilköğretim okulunda öğrenim gören, araştırma kriterlerine uyan 113 erkek (%50.9), 109 kız(49.1) toplam 222 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilere kendilerini tanıtıcı anket formu ve Piers Harris'in Çocuklar için Öz-Kavramı Ölçeği (P.H.Ç.Ö.Ö) uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; aritmetik ortalama, standart sapma, frekans, yüzdelik testi, t-tesi, tek yönlü varyans analizi(ANOVA), ki-kare(chi-square) yöntemi kullanılmıştır. Çocukların Piers Harris'in Çocuklar İçin Öz-kavramı Ölçeği puanı (X=57,43+-10.58) oluğ; ''davranış ve uyum'' alt boyutundan alınan puan (X=11.50+-2.72) en yüksek bulunmuş; cinsiyetin, başarı düzeyinin sağlık sorunlarının, anne-babanın birlikte yaşama durumunun, üvey ebeveyne sahip olmanın çocukların benlik kavramı üzerinde etkisi olduğu bulunmuştur.