Bu araştırmada genel yetenek testinden (RSİMT) alınan puanlar, ilköğretim diploma notları, 2002 yılı OKÖSYS alt test ham puanları ile lise 1. sınıf sonundaki akademik başarı ortalamaları arasındaki ilişkiler ve bu değişkenlerin OKÖSYS ve lise 1.sınıf sonundaki akademik başarıyı yordama gücü saptanmaya çalışılmıştır. Çalışma, 2002 yılında yapılmış olan OKÖSYS'e katılmış ve 2002-2003 eğitim-öğretim yılında Ankara'daki beş Özel ve bir Resmi Fen Lisesi'nin 1. sınıfında okuyan 98 kız ve 200 erkek öğrenci ile yürütülmüştür. OKÖSYS puanları, genel yetenek testi puanları, ilköğretim diploma notları ve lise 1. sınıf akademik başarı ortalamaları arasındaki ilişkiler Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Tekniği ile hesaplanmıştır, öğrencilerin genel yetenek düzeylerinin ve ilköğretim diploma notlarının birlikte OKÖSYS puanlarını ve tüm bu değişkenlerin birlikte lise 1.sınıftaki akademik başarıyı yordama gücü ise Aşamalı Çoklu Regresyon Analizi kullanılarak incelenmiştir. Analizler sonucunda aşağıdaki temel bulgulara ulaşılmıştır ; 1) OKÖSYS'den elde edilen puanlarla ilköğretim diploma notları, genel yetenek testi puanları ve lise 1. sınıftaki akademik başarı ortalamaları arasındaki korelasyonların 0,44 ve 0,85 değerleri arasında değiştiği, 2) İlköğretim diploma notlarıyla genel yetenek testi puanlarının birlikte en fazla 0,52 R2 değeri ile Matematik alt testindeki başarıyı açıklayabildiği, 3) Fen Bilimleri alt testi ham puanı, ilköğretim diploma notları ve genel yetenek testi puanlarının birlikte lise 1. sınıftaki akademik başarının %62'sini açıklayabildiği gözlenmiştir.