Bu araştırmanın amacı, ilk ergenlik dönemindeki öğrencilerin mantıkdışı inanç düzeylerini bazı sosyodemografik özelliklerine göre incelemektir. Araştırmada, 6-8. sınıflarda öğrenim gören 405 öğrenciyeÇivitci (2006) tarafından geliştirilen Ergenler İçin Mantıkdışı İnançlar Ölçeği ile kişisel bilgi formuuygulanmıştır. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, t testi ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır.Araştırma bulguları, öğrencilerin mantıkdışı inanç düzeylerinin anne-babanın eğitim düzeyine, algılanan anne-baba tutumlarına, algılanan akademik başarıya ve kardeş sayısına göre farklılaştığını; sınıf, yaş, cinsiyet, anneninçalışma durumu ve aile yapısına göre ise değişmediğini göstermektedir.