Amaç: Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde gözlemlenen nevrotik belirtiler ve kendini gerçekleştirme düzeyleri ile okuma alışkanlığı, cinsiyet ve sınıf düzeyi arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Yöntem: örneklem On-dokuz Mayıs Üniversitesi'nde çeşitli fakültelerde 1. ve 4. sınıflara devam eden toplam 787 öğren ciden oluşmaktadır. Verilerin toplanması amacıyla Özgüven (1992) tarafından geliştirilen Hacettepe Kişilik Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi, t-testi ve LSD tekniklerinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırmada elde edilen bulgular, okuma alışkanlıklarına göre öğrencilerde gözlenen nevrotik eğilimler arasında anlamlı farklılıkların bulunduğunu; ders kitapları dışında hiçbir yayın izlemeyen öğrencilerde gözlenen nevrotik belirtilerin, diğer öğrencilere göre daha yüksek olduğunu göstermektedir. Araştırmada ayrıca okuma alışkanlıklarına göre öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeyleri arasında anlamlı farklılıkların bulunduğu; felsefi ve ideolojik türde ki yayınları izleyen öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin diğerlerine göre daha yük sek olduğu, genellikle hiçbir yayın izlemeyen öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin ise diğerlerine göre daha düşük olduğu saptanmıştır. Cinsiyet ve sınıf değişkenine (birinci ve dördüncü sınıf) göre ise; öğrencilerin nevrotik eğilim düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık gözlenmezken, cinsiyete göre öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeyleri arasındaki farkların anlamlı olmadığı ve dördüncü sınıfa devam eden öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin, birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Sonuç: Araştırmada elde edilen bulgular, üniversite öğrencilerinde okuma alışkanlığı ile nevrotik eğilim ve kendini gerçekleştirme düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir.