Amaç: Araştırmamızın amacı; kliniğimize başvuran ergen kızların human papilloma virüs (HPV) enfeksiyonu ve HPV aşısı hakkındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Mart 2012 ile Mart 2013 tarihleri arasında; ji- nekoloji polikliniğine başvuran 13-18 yaş arasındaki 501 ergen kızın HPV ve HPV aşısı ile ilgili anket sorularını cevaplandırmaları isten- miştir. Çalışmada, araştırmacılar tarafından ilgili literatür incelene- rek geliştirilen, ‘Katılımcı Bilgi Formu’ ve ‘HPV Bilgi Değerlendirme Formu’ kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.5 programı kulla- nılarak bilgisayar ortamına girilmiş ve değerlendirilmiştir. Tanımla- yıcı istatistik, ortalama, standart sapma, sayı ve yüzdelik dağılımları ile gösterilmiştir. Bulgular: Araştırma kapsamına alınan 501 olgunun yaşları ortalama- sı 15,92 idi. Çalışmaya dahil edilen 390 olgunun (%77,8) HPV hak- kında hiçbir bilgisi yoktu. Yüz on bir olgu (%22,2) HPV’yi daha önce duyduğunu veya bilgisi olduğunu ifade etti. Human papilloma virüsü hakkında bilgisi olan olguların yaş ortalamaları 16,52 olarak bulun- du. Human papilloma virüsü hakkında hiç bilgisi olmayan 390 (%77,8) olgunun yaş ortalamaları ise 15,75 idi. Olguların arasında sadece bir olgunun (%0,9) HPV aşısını yaptırdığı saptandı. Aşıyı yaptırmak is- temeyenlere bunun sebebi sorulduğunda; %40,9’u yetersiz bilgi se- bebiyle, %26,4’ü maliyet sebebiyle, %16,4’ü kendini riskli görmeme sebebiyle, yine %16,4’ü de yan etkilerinden korkmaları sebebiyle olduğunu söyledi. Çıkarımlar: Araştırmamızda; çalışma grubumuzu oluşturan ergen kızların HPV ve HPV aşısı hakkındaki bilgilerinin yeterli olmadığı saptandı. Toplum sağlığı açısından HPV aşısının tanıtılması ve ser- viks kanserinin önlenmesine ilişkin tedbirlerin öğretilmesi amacıyla sözlü, yazılı, görsel iletişim araçları, internet yoğun ve etkili bir şekil- de kullanılmalıdır. Ergen yaş grubuna hizmet veren, öncelikle çocuk sağlığı ve hastalıkları olmak üzere, kadın hastalıkları ve doğum ve aile hekimlerinin HPV aşısı ve enfeksiyonu ile ilgili doğru tutum ve davranışları geliştirmeleri desteklenmelidir.