Bu bölümde, araştırma kısaca özetlendikten sonra, araştırma sonunda, elde edilen yargılar, uygulamacılar ve araştırmacılar için önemli görülen bazı öneriler üzerinde durulacaktır. Özet Yükseköğrenim gören öğrencilerin mezun oldukları ortaöğretim programları ile yükseköğretimdeki başarı dereceleri arasındaki ilişkilerin incelenmek istendiği bu araştırmanın amacı, değişik ortaöğretim programlarından gelen öğrencilerin, Anadolu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinde ulaştıkları başarı düzeylerinin birbirinden farklı olup olmadığını saptamaktır. Anadolu Üniversitesi Fen -Edebiyat Fakültesinin tüm öğrencileri bu araştırmanın evrenini; 1983-1984 ve 1984-1985 öğretim yıllarında İstatistik ve Tarih Bölümlerine kayıt yaptıran ve birinci yıl sonunda sınıf geçme notları elde edilebilen 274 öğrenci ise örneklem grubunu oluşturmaktadır. Fakültedeki öğrenci kayıtları (üniversitelerarası seçme ve yerleştirme sınavı kazanan adaylar listeleri, kayıt defterleri ve sınıf geçme defterleri) taranarak elde edilen verilerin istatistiksel çözümlenmesinde "Varyans Analizi" ve "Ortalamalararası Farklar Testi" kullanılmıştır. Araştırmanın amacına bağlı olarak test edilen denenceler sonunda şu bulgular elde edilmiştir: l. Örneklem grubunu oluşturan 274 öğrencinin 190' ı İstatistik Bölümü, 84'ü ise Tarih Bölümünden örneklem grubuna alınmıştır. İstatistik Bölümünden örneklem grubuna alınan öğrencilerin % 64,21' i genel lise fen kolundan, % 15, 78' i genel lise edebiyat kolundan ve % 20' si ise teknik ve meslekî ortaöğretim kurumlarından; Tarih Bölümünden örneklem grubuna alınan öğrencilerin ise % 42,85* i genel lise edebi yat kolundan, % 21,43'ü genel lise fen kolundan ve % 38,71' i ise teknik ve meslekî ortaöğretim kurumlarından gelmektedirler; 2. Değişik ortaöğretim programlarından gelen öğrencilerin, Anadolu Üniversitesi Fen-Edebiyat fakültesi İstatistik Bölümünde ulaştıkları başarı düzeyleri birbirinden farklı; genel lise fen kolundan gelen öğrenciler ise, genel lise edebiyat kolundan gelen öğrencilere ve teknik ve meslekî ortaöğretim kurumlarından gelen öğrencilere göre, İstatistik Bölümünde daha başarılıdırlar; 3. Değişik ortaöğretim programlarından gelen öğrencilerin, Anadolu Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümünde ulaştıkları başarı düzeyleri de birbirinden farklı; genel lise fen kolundan gelen öğrenciler, teknik ve meslekî ortaöğretim kurumlarından gelen öğrencilere ve genel lise edebiyat kolundan gelen öğrencilere göre, Tarih Bölümünde de daha başarılıdırlar. Yargılar Değişik ortaöğretim programlarından gelen öğrencilerin, Ana dolu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinde ulaştıkları başarı düzeylerini incelemek amacı ile gerçekleştirilen bu araştırma sonunda şu yargılara varılmıştır; 1.1983-1984 ve 1984-1985 öğretim yıllarında, Anadolu Üniversitesi Fen«-Edebiyat Fakültesi İstatistik ve Tarih Bölümlerine kayıt yaptıran ve birinci yıl sonunda sınıf geçme notları elde edilebilen 274 öğrenci, bu araştırmanın örneklem grubunu oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin 190'ı İstatistik Bölümünden, 84 'ü ise Tarih Bölümünden örneklem grubuna alınmıştır. İstatistik Bölümünden örneklem grubuna alınan öğrencilerin % 64,21'i genel lise fen kolundan, % 15,78' i genel lise edebiyat kolundan ve % 20' si ise teknik ve mesleki ortaöğretim kurumlarından gelmekte; Tarih Bölümünden örneklem grubuna alınan öğrencilerin ise % 42,85' i genel lise