Bu çalışmada Türkiye'de yükseköğretime geçişte 7 coğrafi bölge ve 81 ilin fırsat eşitsizliği ele alınmıştır. Türkiye de yükseköğretime geçişte bölgeler arası eşitsizliği ortaya koymaya çalışan ve var olan durumunu ortaya koyan bu araştırma mevcut durumun incelenmesine yönelik betimsel bir çalışmadır. Çalışmada 1965, 1976, 1987, 1998 ve 2006 yıllarına ait ortaöğretim kurumlarından mezun olup yükseköğretime girmek için başvuran, yerleşen ve başvuran/yerleşen oranları bölge ve bölge içinde yer alan iller bazında ele alınmıştır. Çalışmada kullanılan veriler 1965, 1976 ve 1987 yıllarına ait olanları Cemal Mıhçıoğlu'nun “Eğitimde Yörelerarası Dengesizliğin Neresindeyiz?” adlı çalışmasından alınmıştır. Diğer veriler ise ÖSYM kaynaklarından alınmıştır. Ayrıca çalışmada 1965 ve 1976 yıllarında sınava katılan tüm öğrenciler ele alınmışken, 1987, 1998 ve 2006 yıllarında ise yalnızca o yıl mezun olup üniversiteye başvuran öğrenciler göz önünde bulundurulmuştur. Araştırma sonucunda 1965, 1976, 1987, 1998 ve 2006 yıllarında doğudan batıya doğru gidildiğinde başarının arttığı tespit edilmiştir. Örneğin Marmara Bölgesi'nin belirtilen dört yılda da diğer bölgelere göre daha çok başarı gösterirken Güney Doğu Anadolu Bölgesi'nden sonra en az oranda yükseköğretime öğrenci gönderdiği görülmüştür. Başarısı düşük yörelerdeki okulların eksik araç-gereçlerinin ivedilikle tamamlanması, öğretmen ihtiyacının giderilmesi, bu yörelerde okuyan öğrencilerin üniversite sınavlarındaki puanlarına ek puan verilmesi, bölgelerarası toplumsal, geçimsel ayrımların giderilmesini sağlayacak önlemlerin alınması eşitsizliğin giderilmesinde çözüm olabilecek önerilerdir. Eğitimde görülen fırsat eşitsizliğinin en aza indirilmesi için toplumca ve özellikle de Milli Eğitim Bakanlığınca büyük bir çaba gösterilmeli ve uygun politikalar geliştirilmelidir.