Bu çalışmada Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesin değişik bölümlerinin birinci ve dördüncü sınıfında okuyan öğrencilerin problem alanlarının saptanması ve bu problem alanlarının öğrencilerin bulunduğu sınıf düzeyine ve cinsiyetlerine göre değişip değişmediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Problem Tarama Envanteri aracılığı toplanan verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğrencilerin en yaygın problem alanlarının okulla ve gelecek kaygılarıyla ilgili olduğu anlaşılmıştır. Öğrenciler, duygusallık ve insan ilişkileri konusunda da yoğun problemler yaşadıklarını bildirmiştir. Okunulan sınıfın problem alanlarını değiştirmediği, cinsiyet açısından, kızların bir çok problem alanında erkeklere oranla daha yüksek oranda problem yaşadıkları ortaya çıkmıştır.