Bu araştırmada, ergen öğrencilerde denetim odağı ve yalnızlık düzeyi ilişkisi incelenmiştir. Araştırmaya lise ikinci sınıfa devam eden 382 öğrenci (230 kız, 152 erkek ) katılmıştır. Öğrencilerin denetim odağı ve yalnızlık düzeyleri RIDKOÖ (Rotter'in İç Kontrol Odağı Ölçeği) ve UCLA Yalnızlık Ölçeği ile ölçülmüştür. Veriler korelasyon, "t" test ve varyans analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, denetim odağı düzeyi yükseldikçe yalnızlık düzeyinin de yükseldiğini, içten denetimli öğrencilerin ve içten denetimli kız ve erkek öğrencilerin yalnızlık düzeyinin dıştan denetimlilerinkinden daha düşük olduğunu göstermiştir. Ayrıca yalnızlık ile cinsiyet , kardeş sayısı, annenin öğrenim düzeyi, annenin meslek niteliği ve öğrencilerin aile ortamını algılama şekli (demokratik, otoriter) arasında anlamlı düzeyde ilişkiler bulunmuştur.