Bu çalışma Ankara'nın değişik sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinde (yüksek, orta, düşük) bulunan ilçelerindeki ortaokul öğrencilerinin anne-babalarının' cinsellik ve cinsel eğitim ile ilgili tutuna, davranış ve beklentilerini saptamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Verileri Kasım 1989 tarihinde toplanan bu, çalışma toplam 229 anne ve 229 babayı kapsamaktadır. Araştırma grubunu oluşturan anne-babaların çoğunluğu orta yaş grubundadır, annelerin yaş ortalaması 36.3, babalarınki 39. 7 'dır. Araştırma grubunu oluşturan anne-babaların cinsellik konusundaki tutumları tabakalara göre farklılık göstermekle beraber genelde tutucudur. Anne-babaların çoğunluğunun gerek kız çocuklarına (annelerin %66-7;si. babaların %89'u). gerekse erkek çocuklarına (anne-babaların %80.4rü) cinsel konular hakkında bilgi vermedikleri belirlenmiştir. anne-babaların kendileri cinsel konular hakkında çocuklarına bilgi vermemekte ancak, cinsel eğitimi gerekli bulmaktadırlar. Annelerin %7Q,3!ü babaların %69!u bu görüştedir. Anne-babaların çoğunluğu (annelerin %66.5si, babaların %71.5'i) cinsel eğitimin orta öğrenim döneminde başlaması ve hem ailede hem de okulda verilmesi gerektiği görüşündedirler. Tabakalar arasında farklılık olmakla birlikte anne-babalar genelde ailede cinsel eğitimin kız çocuğa anne. erkek çocuğa baba tarafından verilmesi gerektiğini düşündükleri gözlenmiştir. Anne-babaların okulda cinsel eğitimin hangi ders kapsamında verilmesi ve kimin vermesi gerektiği konusundaki düşünceleri tabakalara göre farklılık göstermektedir. Yüksek ve orta tabakadaki anne-babalar cinsel eğitimin ayrı bir ders olarak özel öğrenim görmüş öğretmen., düşük tabakadaki anne-babalar ise din ve ahlak dersi kapsamında, bu ders öğretmenleri tarafından verilmesini tercih etmektedirler. Anne-babaların çoğunluğunun (annelerin %74.8'i, babaların %62.9'u) okulda cinsel eğitimin kız-erkek öğrencilere ayrı verilme sini istedikleri görülmüştür, Anne-babaların büyük çoğunluğu (annelerin %82.6'sı, babaların %80!i) okulda verilecek cinsel eğitim konuları hakkında fikirlerinin alınmasını istemektedirler, Ânne-babaların okulda verilecek cinsel eğitim için öncelikle, "aile ve ailenin görevleri*', "anne-baba olmanın sorumlulukları '", "evlilik", "bluğ dönemi değişiklikleri" konularına ağırlık verdikleri belirlenmiştir. Anne-babaların cinsellik ve cinsel eğitim konusundaki tutum, davranış ve beklentilerinin; sosyo-ekonomik düzeylerine, aile kökenlerine, cinsiyetlerine, çocuklarının cinsiyetlerine, cinsel eğitimin anlam konusundaki bilgilerine, cinsel konuları algılayışlarına, cinsel konuları içeren yayın okumalarına, ilk cinsel bilgileri aldıkları yaşlara vs bilgi kaynaklarına göre farklılaştığı, bu temel bağımsız değişkenlerle aralarında ilişki olduğu görülmüştür.