Amaç: Bu çalışma, hemşirelik ve ebelik bölümü öğrencilerinin çocuk sevme durumlarını, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin çocuk sevme durumlarına etkisini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki çalışma, 2010-2011 öğretim yılında Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersi alan 99 öğrenci ile yapıldı. Veriler “Bilgi Formu” ve “Barnett Çocuk Sevme Ölçeği (BÇSÖ) ile toplandı. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21.29±1.24, %57.6’sı ebelik, %42.4’ü hemşirelik bölümü öğrencisi idi. Öğrencilerin %58.6’sı da mezun olduktan sonra çocuk kliniklerinde çalışmayı istediklerini ifade etti. Öğrencilerin Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersi almadan önce ölçekten 82.09±14.07, dersi aldıktan sonra 82.35±14.90 puan aldıkları, puanlar arasında istatistiksel anlamlı fark olmadığı belirlendi. Öğrencilerin cinsiyetleri, kardeşinin olması, çocukluğunu nasıl geçirdiği, çocuk sahibi olmayı isteme ve çocuk servislerinde çalışmayı isteme durumlarının çocuk sevme düzeylerini etkilediği belirlendi (p<0.05). Sonuç: Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin çocuk sevme durumlarının yüksek olduğu ve bu durumun Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinden etkilenmediği belirlendi.