Bu araştırmanın amacı, internetin ergenlerin toplumsallaşmasındaki etkilerine ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma, nitel ve nicel desenlerin birlikte kullanıldığı eklektik bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, İzmir’in Bornova ve Karşıyaka ilçelerindeki ilköğretim okullarında II. kademede görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Nicel verilerin toplanmasında, 505; nitel veriler için ise, 27 öğretmen ile çalışılmıştır. Çalışmada araştırmacı tarafından geliştirilen öğretmen anketi ile yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Araştırmada, tanımlayıcı istatistik metotları, ki-kare bağımsızlık testi ile göstergebilimin metin çözümleme modellerinden A.J. Greimas’ın eyleyenler modeli (actantial model) kullanılmıştır. Sonuç olarak öğretmenlerin, internetin ergenlerin toplumsallaşmasına olumsuz etkileri olduğunu düşündükleri ayrıca ergenlik dönemi konusunda yeterli bilgi ve deneyime sahip olmadıkları belirlenmiştir. Araştırmanın bu sonuçları doğrultusunda bazı öneriler sunulmuştur.