Bu araştırmada lise öğrencilerinin başarı korkulan incelenmiştir. Başarı Korkusu Ölçeği'nin lise öğrencileri için uyarlaması, geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmış ve lise öğrencilerinin başarı korkularının cinsiyet, sınıf düzeyi, algılanan akademik durum ve ekonomik düzey değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma evreni 2003-2004 öğretim yılında Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan 17 okulda okuyan 24310 öğrenciden oluşmaktadır. Random olarak 17 okuldan, Sokulu Mehmet Paşa, Kurtuluş ve İncesu Lisesi olmak üzere üç okul seçilmiştir. Bu doğrultuda araştırma örneklemini Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan ve yukarıda belirtilen liselere devam eden 198 kız ve 197 erkek, toplam 395 kişi oluşturmuştur. Araştırmanın bağımsız değişkenleri ile ilgili bilgi toplamak amacıyla "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Bunun yanı sıra Başarı Korkusu Ölçeği'nin ölçüt geçerliliği için Öner (1997) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan "Sürekli Kaygı Envanteri" kullanılmıştır. Zuckerman ve Allison (1976) tarafından geliştirilen basan korkusu ölçeği Özduygu (1995) tarafından üniversite öğrencileri için Türkçe'ye uyarlanmıştır. BKÖ'nin lise formunun alfa katsayısı araştırmaya katılan tüm bireyler için.86, kızlar için.87 ve erkekler.85 olarak saptanmıştır. Test-tekrar test güvenilirlik katsayısı.80 olarak hesaplanmıştır. Yapılan geçerlilik çalışmasında Varimaks rotasyonu kullanılarak, ölçek iki faktöre indirgenmiştir. Buna göre birinci faktörde 12 madde ve ikinci faktörde 15 madde bulunmaktadır. Birinci faktör "düşük başarı korkusu" ikinci faktör ise "yüksek başarı korkusu" olarak tanımlanmıştır. Ölçeğin e uyuşum katsayısı.96 olarak bulunmuştur. Veriler tek yönlü varyans analizi tekniği (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Varyans analizi sonucunda elde edilen F değerinin anlamlı bulunduğu durumlarda farkın kaynağını saptayabilmek için varyansların homojen olduğu gruplarda Tukey HSD testi, olmadığı gruplarda da Tamhane testi uygulanmıştır. Araştırma bulguları şöyledir: 1. Kız öğrenciler başarı korkusunu erkek öğrencilere göre daha yoğun yaşamaktadırlar. 2. Lise birinci sınıftakiler başarı korkusunu, lise ikinci sınıftaki öğrencilere göre daha yoğun yaşamaktadırlar. 3. Akademik başarılarını "çok iyi" algılayan lise öğrencileri başarı korkusunu, akademik başarılarını "orta ve zayıf olarak algılayan öğrencilere göre daha yoğun yaşamaktadırlar. Akademik başarı artıkça başarı korkusu artmaktadır. 4. Algıladıkları ekonomik durumları "yüksek" olan lise öğrencileri başarı korkusunu, algıladıkları ekonomik durumları "orta ve düşük" olanlardan daha yoğun yaşamaktadırlar. Araştırmadan elde edilen bulguların tartışma ve yorumu yapılmıştır. Buna göre ileride yapılacak araştırmalara ilişkin önerilerde bulunulmuştur.