Bu çalışmada, toplumda yaratıcı düşünceye sahip bireyler oluşturma konusunda, televizyonun sahip olduğu işlevleri ortaya koymlaya yönelik bir sürece yer verilmiştir. Toplumda gerek sosyo-kültürel, gerekse psikolojik birçok etkiye açık, dolayısıyla da bu etkiler doğrultusunda biçimlenmeye en elverişli olan bireyler çocuklardır. Sürekli bir öğrenme süreci içinde oluşları, bu elverişliliği kat kat arttırmaktadır. Bu nedenle, çalışmanın odak noktasını özellikle okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar oluşturmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde, çok geniş kapsamlı bir konu olan yaratıcılığı tanımlama girişimlerine yer verilmiş ve çeşitli yönleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Bunun yanında, temelde psikoloji biliminin inceleme konusu olan yaratıcılığın toplumsal boyutu ve bu anlamda gerekliliği ifade edilmiştir. Ayrıca, çocuklara özgü bazı özelliklerin ifade edilmesinin ardından, çocuklar ve televizyon arasındaki iletişimin belirlenmesine çalışılmıştır. Daha sonra gelen ikinci bölüm, çok geniş kapsamlı olan yaratıcılık konusunun belli ölçülerde sınırlanması açısından yaratıcı bireylere özgü bes temel özelliğin belirlenmesi biçiminde i gelinmiştir. Bu özellikler: ¦Hayal Gücü (İmgelem),.Sorunlara Duyarlılık,.Sorun Çözme,.Eleştirel Bakış Açısı, 5Lözgün Olma'dır,Bİu beş temel yaratıcılık ölçütü, aynı zamanda çağdaş eğitim anlayışının bireylerde oluşturmayı amaçladığı özelliklerdir. üçüncü bölümde, kitle iletişiminin günümüzde ulaştığı aşama göz ) önünB alınarak, araştırma süreci içinde sınanmaya çalışılacak genel varsayımlar ifade edilmiştir. Bu varsayımların sınanması aşamalarından birisi, 1995 yılı Mayıs ayı içinde, istanbul'da 13 resmi ilkokulda, 26 kız ve 26 erkek olmak üzere toplam 52 öğrenci ile gerçekleştirilen anket çalışmasıdır. Saha araştırmasının gerçekleştirilmesiyle ilgili tüm aşamalar bu bölümde ifade edilmiştir. Araştırma, çocukların televizyon ile olan ilişkilerini belli ölçülerde tespit etmeye yöneliktir. Araştırma verilerinin değerlendirilmesi, dört temel yönde gelişmiştir: Televizyon izlemede ailenin etkisi; televizyon izlemede sosyal etkinlik ve ilgilerin etkisi; çocukların televizyona yöneliş nedenleri ve televizyonda ne tür programları izlemeyi tercih ettikleri. D&ha sonra, saha araştırması verileri ve AGB Anadolu Araştırma Şirketi'nin (1) izlenme raporları baz alınarak, televizyonda yer alanı dört ayrı program türü, genel varsayımlar ve yaratıcı düşünce ölçütleri esasında değerlendirilmiştir. Bu konuda tek tek program örneklerine yer verilmeye çalışılmıştır. Çocuklar tarafından en çok İlgi gördüğü tespit edilen ve değerlendirmeye alınan dört program türü şunlardır: <1) AGB Anadolu A.S. TV izleme ölçümleri yapan bir araştırma şirketidir. AGB Anadolu, AGB italya grubunun bir parçasıdır. Türkiye'de TV izleme ölçüm araştırmalarına 1989 yılında başlamıştır. 1 Mayıs 1995 tarihi itibarı ile 12 ilde toplam en az 10001 panel hanesinden veri üretilmektedir.1.Yerli Filmler, 2.Çizgi Filmler, 3.Yerli Diziler 4j.Reality Showlar. Araştırmanın sonuç bölümünde, televizyonun eğitim açısından I oluşturabileceği olumsuz etkileri önleyebilmek amacıyla, aile ve eğitim kurumlarının ortak çalışma ile alacakları önlemlere ve yine bu işbirliği ile televizyona karsı sunulabilecek seçeneklere yer verilmistir.